GURU INSPIRATIF PART 2

Proses inspirasi terjadi saat seseorang dibuat kagum, takjub, atau terpukau oleh sesuatu yang dilihat, didengar, atau dibacanya. Peristiwa itu sanggup menyalakan percikan api kreativitas atau semangat perubahan dalam dirinya. Diantara banyak profesi, gurulah yang punya kesempatan paling besar untuk menyalakan percikan api semangat anak didiknya, dan memberikan inspirasi bagi kehidupan masa depan para siswanya.

Kondisi kehidupan yang buruk pun bisa menjadi sumber inspirasi. Itu yang terjadi pada remaja usia 19 tahun, yg sedang mengejar impiannya: ingin menjadi kartunis yang hebat. Karena tidak punya tempat tinggal dan tidak bisa menyewa rumah, dia mendapat tempat sebuah gudang dalam sebuah gedung. Tentu saja dalam keadaan kotor dan banyak tikus. Namun, dari tikus-tikus itulah, dia mendapat insprasi untuk tokoh kartunyya. Dan lahirlah tokoh kartun Mickey Mouse. Remaja tsb adalah walt disney.

Lantas bagaimana cara guru menginspirasi siswa?

Sabar dulu untuk menjadi guru yang bisa menginspirasi para murid, sebelum itu kita perlu menjadi pribadi yang pantas diteladani, figur yang pantas digugu dan ditiru. Dari hal itulah kita akan mendapat semacam faktor kepercayaan para siswa kepada gurunya bahwa guru tersebut peduli dan perhatian pada masa depan mereka.

Tapi yang perlu kita ketahui, kita harus menyadari bahwa misi kita bukanlah mengubah orang lain. Yang bisa kita lakukan adalah memberi mereka inspirasi dan membantu mereka berubah. Bukan kita yang merubah mereka, tapi merekalah yang mengambil komitmen untuk berubah, membantu mereka berubah dari dalam hatinya sendiri untuk merenda masa depan yang sangat didambakan.

Namun, bagaimana realitas yang umum terjadi di sekolah saat ini ? banyak guru yang mengajar secara monoton contohnya dengan ceramah saja dari awal sampe akhir pelajaran, memarahi siswa yang salah mengerjakan PR, atau memarahi murid yang dapat nilai buruk. Murid tidak akan berkembang dnegan bagus, baik akademik maupun kepribadiannya dalam suasana ketakutan seperti itu. Para guru mesti menyadari, kalau dalam mengajar kita tidak hanya transfer knowledge saja, melainkan kita juga harus transfer value (nilai-nilai dan  karakter) bagi masa depan muridnya.  Nah disinilah guru memiliki tugas yang teramat mulia.  Baiklah para guru-guru sekalian, jadilah pengajar yang bisa memberikan inspirasi perubahan bagi masa depan anak-anak bangsa.

Guru biasa menceritakan

Guru baik menjelaskan dengan detail

Guru hebat mendemonstrasikan

Guru terbaik menginspirasi

SANG PERUSUH YANG TERTIB

Di suatu sekolah tempat saya mengajar, yaitu di SMP N 2 Bulok kabupaten Tanggamus provinsi Lampung. Sekolah tersebut adalah sekolah yang sangat jauh dari kata sempurna, dengan kondisi sekolah yang serba kekurangan sarana belajarnya, kemudian dengan lokasi yang berada di daerah pegunungan sehingga jarang sekali guru yang datang untuk mengajar.

Pada suatu ketika saat saya mengajar, saya dihadapkan pada masalah seorang anak yang “suka mengganggu” temannya belajar bahkan membuat kelas menjadi rusuh. Sebut saja namanya Sani. Banyak guru-guru yang mengeluh akan sifatnya sani. Anaknya sangat nakal, tertawanya sangat besar meskipun dalam kondisi kelas yang tidak dalam posisi lucu, serta suka menjahili temannya.

Diawal pertemuan pelajaran dengan saya, dia terlihat anak yang pendiam dan penurut sepertinya. Tapi ketika pertemuan kedua, ketiga dan selanjutnya sifat si sani seolah berubah 180 derajat. Dia menjadi anak yang suka ribut dikelas, suka menjahili temannya, suka keluar masuk kelas dengan berbagai alasan yang ada, dan seolah tidak menganggap saya sebagai gurunya. Saya dengan sabar mengahadapi sikap sani yang suka gaduh dikelas, berbagai model pembelajaran yang menyenangkanpun sudah saya lakukan agar bisa melihat sani bersikap normal ke teman-temannya. Tidak hanya saya yang mengeluhkan sikapnya, namun semua guru pun nampak tidak menyukainya.

Sampai pada suatu hari saya mengeluarkan sani dari kelas, saya tau itu bukanlah sikap baik yang dilakukan guru kepada siswanya. Tapi hal tersebut saya lakukan karena saya ingin melihat reaksi dari sani, apakah dia akan tambah nakal atau menyadari kesalahannya. Alhasil ternyata sikapnya tambah menjadi-jadi, bahkan dia membenci saya ketika mengajar. Saya semakin paham ternyata sani ini adalah type anak yang kurang perhatian dari keluarganya, makanya dia sering mencari perhatian dikelas meskipun dengan cara yang salah.

Oke saya tahu bagaimana menaklukkan anak seperti ini. Suatu ketika saat pulang sekolah saya mengajak sani pergi dan berbicara empat mata, meskipun dengan penuh perasaan was-was karena harus berhadapan dengan siswa yang nakal ini dan sudah banyak kasus kejahatan yang tidak baik pernah terjadi. Tapi saya percaya sama Allah qok. J  Kebetulan ternyata hari itu adalah hari ulang tahun sani, sebelumnya dia sudah mengirim pesan ke guru-guru kalau dia ulangtahun hari itu ya tujuannya supaya ada yang perhatian sama dia.

Di kala itu saya mulai berbicara dari hati ke hati kepada sani, kenapa sifatnya seperti itu ? apa yang menyebabkan? dan banyak pertanyaan lain. Dan ternyata sani ini adalah anak yang benar-benar kurang perhatian dari orangtuanya sehingga dia sering membuat onar dikelas, suka membuat guru marah, ya semata-mata agar dia diperhatikan banyak orang. Saya mulai menasehati dia, kalau banyak teman-teman yang sayang sama sani, guru-guru pun besar harapannya kepada sani agar dia menjadi anak yang sukses. Kemudian menanamkan sikap bahwa dia sudah remaja yang mau kedewasa yaitu 16 tahun, dan tidak seharusnya berperilaku kekanak-kanakan, harus sudah berpikir dewasa secara sikap maupun emosional, dan harus bisa memperlakukan orang lain dengan baik. Dalam pembicaraan saya sangat menegaskan bahwa saya ingin dia bersikap normal seperti anak-anak yang lain, menghormati guru-gurunya, dan bisa berkomunikasi baik dengan teman-temannya serta bisa menempatkan posisi kapan kita harus bercanda dan kapan kita harus dalam posisi serius.

Finally, ketika esok hari saya mengajar di kelas, alhamdulillah sifat sani sudah lebih baik dari sebelumnya. Dia sudah menjadi anak yang lebih dewasa, lebih mendengarkan, menempatkan posisi, dan lebih menghormati gurunya. Dan kami sepakat menjulukinya dengan sebutan “Sang Perusuh yang Tertib”. Ternyata cara mendidik anak itu memang harus penuh dengan kesabaran dan kelembutan bukan dengan memaksakan ego agar siswa mengikuti kemauan kita, namun mengajarlah dengan hati perlakukan mereka layaknya rekan bicara yang baik.

Semoga bermanfaatJ

INGATANKU HIDUPKU

Pada dasarnya, ingatan adalah sesuatu hal yang membedakan jati diri manusia dan membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya. Ingatan memberi manusia titik-titik rujukan pada masa lalu dan perkiraan pada masa depan. Ingatan yang baik merupakan sistem yang terstruktur yang menyebabkan manusia sanggup merekam fakta dunia dan menggunakan pengetahuannya unuk membimbing perilakunya. Ingatan yang sifatnya dinamis ini terus berubah dan berkembang sejalan dengan bertambahnya informasi yang disimpan. Ingatan adalah sebuah kebiasaan, semakin kita sering mengulang-ulang mengerjakan suatu hal hingga terbiasa, maka ingatan akan suatu hal tersebut otomatis akan terekam dalam memory. Bahkan ingatan itu akan tersimpan dalam alam bawah sadar kita. Seorang ahli mengatakan “Anda bisa mengingat sepotong informasi jika diasosiasikan dengan sesuatu yang telah anda ketahui atau ingatan sebelumnya” (Harry Lorayne).

Sejatinya manusia memang sering lupa, mengingat kemudian melupakan merupakan fenomena yang umum, suatu pengendalian biologis yang membantu kita mempertahankan keseimbangan dalam dunia yang dipenuhi oleh rangsangan sensor. Biasanya manusia akan mengingat hal-hal yang sangat  berarti dalam hidupnya, yang menarik minat mereka, suatu hal yang sering mereka lakukan, suatu hal menarik yang pernah terjadi dalam hidupnya, dan suatu hal yang memang benar-benar diprioritaskan untuk diingat. Tetapi melupakan bukanlah suatu hal yang buruk, lupa hanyalah membedakan antara yang penting dan yang tidak penting.

Sebagai seorang pembelajar kita harus memilah semua hal yang wajib kita ingat dan suatu hal yang memang harus kita lupakan, mengingat banyak hal memang tidak mudah bagi manusia karena cakupan otak manusia itu meskipun luas dan lebar tetapi ingatannya pendek. Maka dari itu kita menyusun stategi agar kita dapat mengingat informasi yang penting untuk kita ingat. Srategi tersebut antara lain:

-         Sikap atau keyakinan positif, kita yakin bahwa kita dapat belajar dan mengingat apapun yang diinginkan. Dengan keyakinan tadi, tubuh kita akan relaks dan mampu mengarahkan seluruh energi untuk melakukan tugas yang dihadapi.

-         Pengamatan yang cermat

-         Pertimbangan konteks

-         Prinsip AAT

-         Berupaya aktif

-         Kelompokkan

-         Libatkan emosi

-         Gunakan strategi menghubungkan

-         Cari umpan balik

-         Tidur yang cukup

-         Buatlah interval pembelajaran

-         Buatlah menjadi penting

-         Kualitas yang menonjol atau berbeda

-         Asosiasi yang intens

-         Mengulang-ulang

-         Simpan dalam wadah keras

Kiat meningkatkan ingatan antara lain adalalah lakukan teknik relaksasi secara teratur, pertahankan pola kesehatan yang bagus, tentang diri anda, kembangkan ketajaman indera, lakukan olahraga teratur, kembangkan sikap mental positif, makan secukupnya serta minum banyak air.